Ricorso per il riconoscimento del servizio presso gli istituti paritari, legalmente riconosciuti o scuole pareggiate
\nPossono aderire tutti i docenti che hanno prestato servizio presso gli istituti paritari, legalmente riconosciuti o scuole pareggiate .
\nE\u2019 importante inserire nella domanda di mobilit\u00e0 2021\/2022 tali servizi, tramite allegato D, e tramite domanda cartacea per non precludersi la possibilit\u00e0 di poter adire \u2013 anche in via cautelare \u2013 al giudice del lavoro.
\nIl ricorso verte sulla disapplicazione delle note comuni allegate al CCNI nella parte in cui non viene riconosciuto il servizio e contestualmente sul riconoscimento della parit\u00e0 scolastica gi\u00e0 istituita con la l. 62 del 2000 ed il pedissequo diritto al trasferimento presso l\u2019ambito richiesto in domanda con il corretto punteggio.<\/p>\n
Gli artt. 33 e 34 Cost. esprimono i principi della libert\u00e0 di insegnamento, dell\u2019autonomia delle istituzioni scolastiche e della parit\u00e0 dei soggetti accreditati che erogano i servizi. Le scuole paritarie sono una parte integrante del sistema nazionale di istruzione e concorrono, con le scuole statali e degli enti locali, al perseguimento di un obiettivo prioritario, e cio\u00e8 l\u2019espansione della offerta formativa e la conseguente generalizzazione della domanda di istruzione dall\u2019infanzia lungo tutto l\u2019arco della vita (Cons. Stato Sez. VI, 18\/05\/2015, n. 2517). Se le scuole paritarie costituiscono parte integrante del sistema scolastico statale, in ossequio ai principi costituzionali contemplati dagli artt. 33 e 34 della Costituzione, stessa posizione deve essere riconosciuta ai docenti che prestano servizio presso tali istituzioni scolastiche. In ossequio a tali principi, le tabelle di valutazione dei titoli dei concorsi di merito del personale docente, hanno disposto l\u2019attribuzione di pari punteggio per il servizio svolto nelle scuole statali o paritarie di ogni ordine e grado.<\/p>\n
Anche la giurisprudenza amministrativa ha avuto modo di chiarire come \u201cla parificazione dei servizi costituisce logico corollario di una parificazione degli istituti privati a quelli pubblici sulla scorta di adeguati parametri atti a valutare l\u2019omogeneit\u00e0 qualitativa dell\u2019offerta formativa\u201d (cfr. sentenza del Consiglio di Stato n 1102\/2002).<\/p>\n
Analogamente si \u00e8 pronunciata anche la giurisprudenza del lavoro secondo cui va rimarcato come la legge n. 62\/2000 – che ha inserito tutte le istituzioni scolastiche non statati gi\u00e0 riconosciute ed in particolare le scuole paritarie private e degli enti locali nel sistema nazionale dell\u2019istruzione, con possibilit\u00e0 per loro di rilasciare titoli di studi aventi lo stesso valore dei titoli rilasciati da scuole statali, nonch\u00e9 di svolgere, con le stesse modalit\u00e0 di queste ultime gli esami di stato – conferma l\u2019esistenza di un principio di generale equiparazione del servizio di insegnamento prestato dai docenti delle scuole paritarie con quello prestato nell\u2019ambito delle scuole pubbliche. Equiparazione quest\u2019ultima ulteriormente comprovata: a) dal disposto dell\u2019art. 2 comma 2 del D.L. n. 255\/2001, che ai fini della integrazione delle graduatorie permanenti del personale docente, ha previsto testualmente che \u201ci servizi di insegnamento prestati dal 1 settembre 2000 nelle scuole paritarie di cui alla legge 10 marzo 2000 n. 62 sono valutati nella stessa misura previsa per il servizio presto nelle scuole statali\u201d; b) dal parere della Ragioneria Generale dello Stato n. 0069864 in data 4.10.2010 che la ritenuto come l\u2019entrata in vigore della legge n. 62\/2000 \u201c nulla ha modificato in materia di riconoscimento dei servizi pre-ruolo svolti da quest\u2019ultimi nelle predette istituzioni non statali paritarie che, pertanto, continuano ad essere valutabili, ai fini giuridici che economici, nella misura indicata dall\u2019art. 485 del D.Lgs 16.4.1994 n. 297\u201d. Non possono residuare dubbi, quindi, circa l\u2019illegittimit\u00e0, con riguardo alle molteplici disposizioni normative sopra richiamate in materia di parit\u00e0 scolastica, della contestata disposizione di CCNI che esclude qualsivoglia attribuzione di punteggio, in sede di mobilit\u00e0, per il servizio di insegnamento svolto negli istituti paritari.<\/p>\n
Peraltro, diversamente opinando si perverrebbe ad una interpretazione della vigente normativa senz\u2019altro contraria ai principi costituzionali di ragionevolezza, di equit\u00e0 retributiva, di eguaglianza e d\u2019imparzialit\u00e0 della p.a. (art. 3, 36 e 97 Cost.), non essendovi ragione per discriminare, sia in sede di mobilit\u00e0 che ai fini della ricostruzione di carriera, tra i servizi aventi per legge la medesima dignit\u00e0 e le medesime caratteristiche, nonch\u00e9 del connesso principio di non discriminazione tra lavoratori di cui all\u2019art. 6 D. Lgs. n. 368\/01 e art. 45, comma 2, D. Lgs. n. 165\/01.<\/p>\n
PER ADERIRE AL RICORSO, OCCORRE INOLTRE LA SEGUENTE DOCUMENTAZIONE:
\nCarta d\u2019identit\u00e0 e codice fiscale;
\nDomanda di mobilit\u00e0 con allegato D(ove occorre inserire tutto il servizio);
\nCopia della domanda cartacea integrativa;
\nRisposta dell\u2019Usp(lettera di notifica);
\nAttestato di servizio pre ruolo o singoli contratti del pre ruolo della scuola paritaria;
\nStralcio graduatoria ad esaurimento ove si evince punteggio pre ruolo;
\nUltima busta paga;
\nContratto di assunzione a t. ind.;
\nMail di mancato trasferimento;
\nDomanda cartacea integrativa;
\nBollettino trasferimenti;
\nCertificato di famiglia;
\nReclamo avverso il mancato riconoscimento;<\/p>\n
Per info contattare lo studio Sposito al seguente numero di cellulare : 3331039790<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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